426009 г. Ижевск,
ул. Ухтомского, 25
+7(3412) 37-96-26
secretary@iro18.ru

Самодиагностика профессиональных достижений и ограничений

1.1. Знание приоритетных направлений развития образовательной системы, нормативных документов в сфере образования РФ

1.2. Знание педагогических закономерностей организации образовательного процесса и методики учебной и воспитательной работы

1.3. Умение определять параметры и создавать психологически комфортную и безопасную образовательную среду

1.4. Научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки

1.5. Поддержание уклада и традиций жизни образовательной организации

1.6. Знание и соблюдение СанПИН, требований к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, к средствам обучения

Знаю
Не знаю

Умею
Не умею

Делаю
Готов поделиться

2.1.Умение разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных ООП в логике системно-деятельностного подхода

2.2. Знание возрастных особенностей развития личности

2.3. Владение методикой преподаваемого предмета в пределах требований ФГОС

2.4. Знание программ и учебников по преподаваемому предмету

2.5. Отражение в программе места предмета в общей картине мира в процессе формирования общекультурных компетенций

Знаю
Не знаю

Умею
Не умею

Делаю
Готов поделиться

3.1. Знание путей достижения образовательных результатов и владение формами и методами обучения, в том числе: - выходящими за рамки учебных занятий (проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п.); - по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках ФГОС

3.2. Применение современных психолого-педагогических образовательных технологий, способствующих достижению образовательных результатов

3.3. Применение методов и технологий поликультурного, проблемного, дифференцированного, развивающего, личностно-ориентированного обучения

3.4. Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного) для развития навыков поликультурного общения) использование иноязычных источников информации

3.5. Владение методами убеждения, аргументации своей позиции и культурой речи, общения и диалога

3.6. Осуществление связи обучения по предмету с практикой, обсуждение с обучающимися актуальных событий современности

Знаю
Не знаю

Умею
Не умею

Делаю
Готов поделиться

4.1. Умение целенаправленно и осознанно выстраивать педагогическую деятельность по формированию УУД

4.2. Организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской и проектной

4.3. Создание условий коммуникации и активного взаимодействия обучающихся

4.4. Умение находить ценностный аспект учебного знания и информации, обеспечивать его понимание и переживание обучающимися и создавать ситуации и события, развивающие эмоционально-ценностную сферу

Знаю
Не знаю

Умею
Не умею

Делаю
Готов поделиться

5.1. Знание методики воспитательной работы в логике деятельностного подхода, видов и приемов современных технологий воспитания

5.2. Умение определять содержание воспитательнойдеятельности с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей

5.3. Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.) и форм организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.

5.4. Сопровождение личностного развития обучающихся (формирование гражданской позиции, толерантности, культуры здорового и безопасного образа жизни и т.д)

5.5. Умение создавать детский коллектив, а также разновозрастные детско-взрослые общности и поддерживать в них деловую, дружелюбную атмосферу

5.6. Поддержка деятельности ученических органов самоуправления

5.7. Умение организовать работу по профилактике зависимостей и различных форм насилия

Знаю
Не знаю

Умею
Не умею

Делаю
Готов поделиться

6.1 проявивших выдающиеся способности

6.2 для которых русский язык не является родным

6.3 с ограниченными возможностями здоровья (в том числе аутистов, детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.)

6.4 сирот и /или попавших в трудные жизненные ситуации

6.5 с девиациями поведения и\или с зависимостью

Знаю
Не знаю

Умею
Не умею

Делаю
Готов поделиться

7.1. Применение инструментария и методов диагностики и мониторинга показателей развития ребенка

7.2. Владение способами оценки личностных и метапредметных результатов обучения

7.3. Умение объективно оценивать предметные результаты обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

7.4. Умение использовать систему поощрений и стимулирования деятельности обучающихся

7.5. Использование современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации)

Знаю
Не знаю

Умею
Не умею

Делаю
Готов поделиться

8.1. Умение определять индивидуальные особенности обучающегося и составлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося

8.2. Умение разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся

Знаю
Не знаю

Умею
Не умею

Делаю
Готов поделиться

9.1. Владение основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием

9.2. Владение ИКТ-компетентностями (общепользовательская, общепедагогическая и предметно-педагогическая ИКТ-компетентность)

Знаю
Не знаю

Умею
Не умею

Делаю
Готов поделиться