Поиск по сайту
Версия для слабовидящих
Архив номеров
№2 (122) 2026
РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОСТИ ЛИЧНОСТИСОДЕРЖАНИЕ
КОЛОНКА РЕДАКТОРА
Ибрагимова М. Э. Эмоциональный интеллект: ключ к успешности и гармонии в образовании
ГЛОССАРИЙ
Эмоциональная грамотность: словарь ключевых понятий
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
Ибрагимова М. Э. Преемственность эмоционального развития школьников на уровнях начального и основного общего образования
Ширманова В. Г. Нормативно-методические аспекты эмоционального развития младших школьников с ОВЗ
ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ
Вахрушева М. В. Эмоциональный интеллект как междисциплинарное понятие
Маргазова Л. Р. Эмоциональный интеллект: основа взаимодействия учителя и ученика
Ибрагимова М. Э. Эмоциональный интеллект – вектор личностного и профессионального развития педагога
МЕТОДИКА И ОПЫТ
Семенова Н. Г., Павлова О. С., Соколова Ю. В. Использование «квадрата настроения» в работе с дошкольниками
Полякова Е. И. Конкурсная и проектная деятельность как путь развития эмоционального интеллекта дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
Ворожцова Е. Г. Поэтический текст как способ развития эмоционального интеллекта
Ардашева А. Г. От ощущений к чувствам: о разграничении эмотивно-насыщенной лексики на уроках литературного чтения
Фефилова А. Б. Особенности эмоциональной сферы детей с тяжелыми множественными нарушениями развития: от диагностики к коррекции
Власова И. А. Формирование эмоционального интеллекта младших школьников в воспитательной деятельности (на примере курса «Разговоры о важном»)
Шельпякова Е. Р. Особенности развитии эмоционального интеллекта школьников с ТНР на уроках русского языка и литературы
Красильникова Д. В., Михеева Е. И. Развитие эмпатии школьников на уроках литературы
Глазырина Л. Л. Приемы развития эмоционального интеллекта на уроке литературы (на примере сказки К. Г. Паустовского «Тёплый хлеб»)
Чернявская Л. В. Формирование эмоционального интеллекта обучающихся с интеллектуальными нарушениями на уроках чтения
Веретенникова Т. А. Развитие эмоционального интеллекта на уроках литературы: анализ эпизода романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин»
Шельпякова Е. Р. Приемы эмоционального погружения учащихся в пространство стихотворения А. С.
Пушкина «Вновь я посетил…»
Ившина Г. В., Митрюкова Т. А. Петербург Ф. М. Достоевского: приемы развития эмоционального интеллекта на уроках литературы
Шутова Т. С. Эмоциональный интеллект на уроках английского языка: ключ к успешному обучению и развитию личности
Романова Т. И. Развитие эмоционального интеллекта на уроках английского языка: простые приёмы для реальной пользы
Соколова М. А. Развитие эмоционального интеллекта обучающихся на разных этапах урока географии
Ширманова В. Г. Потенциал эмоционального развития школьников с тяжелыми нарушениями речи на уроках географии
Ившина Н. В. Пополнение словаря эмотивной лексики у обучающихся среднего профессионального образования
Антонова А. И. ЭмоциоКУБ: новый инструмент для развития эмоционального интеллекта в образовании
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ
Кривоногова Е. Ю., Ибрагимова М. Э. Диагностика эмоционального развития младших школьников как ориентир в работе учителя
Сабиров Э. Р. Исследование эмоционально-психологического благополучия в школе
ЛИЧНОСТЬ В ОБРАЗОВАНИИ
Ибрагимова М. Э. «И нам Со-Чувствие даётся, как нам даётся благодать…» (интервью с Сергеевой В. Б.)
КНИЖНАЯ ПОЛКА
Сергеева В. Б. Профессиональный навигатор: инструменты развития EQ
ТВОРЧЕСКИЙ БЛОКНОТ
Осипов В. Н. Сказка «Гуси-лебеди» и школа чувств
НАШИ АВТОРЫ